家访是什么？家访是班主任为了协调学校与家庭教育的一致性,代表学校对学生家庭所进行的具有教育性质的访问。这是学校同家庭密切联系的重要途径,也是班主任工作的一个重要内容。教师与家长的联系通常有三个途径:家长会,家长来访和教师家访.家访可分一般性家访、慰问性家访、表扬性家访、沟通性家访。

对于孩子的教育，我认为可以形容成一个由学校、社会、家庭三条轴组成的三维空间，而其中学校与家庭的这一平台正是由无数条处于同一平面内的直线所构成，这些直线便是我们班主任家访的足迹，两点确定一直线，那么一个点是教师，另一点便是家长了。

人们习惯把老师形容成蜡烛或园丁等等，当了五（4）班的班主任近一年了，我感觉我更想把自己形容成110的警察，“报告老师，xx打我了”，“报告老师，xx抢我的铅笔”，“报告老师，xx的书丢了”……

常言道：世界上最小的主任是班主任，世界上最小的长是家长。当两个最小的碰撞在一起，如何使这次碰撞在孩子的成长历程中产生巨大的能量呢？那就需要通过家访这一途径使量变成为质变。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。曾经有朋友这样打趣道，民政局的看出去，人分两种，富人穷人；公安局的看出去，人也分两种，好人坏人……在我班主任的眼光看出去，家长分了好多种，但其中，我认为区别最大的一个分类就是关心自己孩子的和不关心自己孩子的。

在此，我想就与后一类家长的家访，谈谈自己的不成熟的看法。其实任何人对某一事或物的关心程度，最直接的判断，就是看他在这方面所花时间的多少。个别家长整日的忙于工作（或娱乐），自然陪伴孩子的时间会减少，人是感情的动物，而感情的培养却实实在在的需要的就是时间。

在联系家访与繁忙家长的预约中，做为班主任，我认为吃个闭门羹是理所当然的，因为对方实在是太忙。那么我们班主任要调整好自己的心态，你的家访是你的工作，但家长也是有自己的工作的，不能因为你的工作去影响别人为社会主义添砖加瓦。在初次预约中，如果对方不空，我可以真诚的告诉他自己什么时间或哪段时间有空，请家长在方便的时候联系自己。

父母是孩子的第一任老师。没有人可以否认父母在孩子教育中的作用，但在我的家访过程中，我发现很多繁忙家长喜欢把他自己的家长，也就是孩子的爷爷奶奶推上前线，来应付老师的家访。遇到这种情况，我感觉要和孩子父母做好沟通，让他明确，我是作为你孩子的老师来对你孩子进行家访的，而不是作为你的领导来对你进行家访的。

家访的路是很长的，我是刚走上这条路，送给同路人一句话：心有多大，舞台就有多大。